تحضير نص نور الهجرة السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الهجرة ص 162 من الكتاب المدرسي الجديد.
الوضعية المشكل الانطلاقيَّة :
حفلت السيرة النبوية بأحداث كثيرة تلقفها كثير من العلماء والشعراء بمدح خير البرية في أشعارهم مثل بردة البصيري والهمزية وغيرها.
أسئلة الفهم:
- ما الأمر الذي بيتته قريش في اجتماعها السري؟- بيتت الأذى للنبي صلى الله عليه وسلم .
- أين أقام الرسول صلى الله عليه وسلم وصاحبه بعد الخروج من مكة ليلا ، ولماذا؟ أقام في غار ثور ليبتعد عن أنظار قريش.
- هل نجح الكفار في تتبع النبي صلى الله عليه وسلم ، ولماذا ؟ لم ينجحوا بسبب الرعاية الإلاهية التي حفظتهما .
- ما أثر هجرة النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة على الإسلام والمسلمين ؟ أذكرها في نقاط محددة.- إزالة الشرك / توحيد قبائل المدينة / نشر الإسلام.
- ما هي العبر التي يجب أن يتعلمها المسلمون من الهجرة وهم يحتفلون كل عام بالذكرى ؟- استحضار المعاناة التي مر بها الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام / ذكر الهدف وراء الهجرة / الحفاظ على الدين الإسلامي.
- لم جمعت قريش شملها ولم تكلف شخص واحد بأدية النبي صلى الله عليه وسلم ؟ لكي يتفرق دمه بين القبائل ولا يستطيع بنو هاشم الانتصار له.
- ما هو الوقت الذي اختارته قريش لذلك ؟ ليلة ليلاء ، أي شديدة السواد .
- هل هناك من أتى للرسول صلى الله عليه وسلم في محنته هذه؟ نعم أتاه الصِّدِّيق رضي الله عنه .
- بم تلقاه الرسول صلى الله عليه وسلم؟ تلقاه باسم الثغر ، لأنه كان يعلم بما يدبرله.
- إلى أين أمر الله عز وجل نبيه الكريم بالمسير ؟ أمره بالهجرة للمدينة المنورة.
- أين توقف قبل ذلك ؟ في غار ثور .
- هل وصلت قريش إلى الغار؟ - نعم ، لكنها لم تر النبي صلى الله عليه وسلم ولا أبا بكر.
- بم أمر الشاعر المدينة ؟ بالتهليل أ قول :"لا إله إلا الله".
- بم وصف الشاعر النصارى ؟ وصفهم بالأوفياء .
- ما هي العبادة التي ختم بها الشاعر ؟ - الصلاة.
شرح المفردات:
الصعدة : قناة الرمح. / ليلة ليلاء :شديدة السواد. / منخلع اللب : خائف القلب. / انطوى : خفي. / يحث : يلح. / تجأر : ترفع الصوت. / الربداء : اِخْتَلَطَ سَوَادُهُ بِكُدْرَةٍ. / اهمي : أسيلي الدمع. / الأنداء : المكان الرطب. / ينتشي : يتمتع. / وضَّاء : جميل ونظيف. / فيض : الكثير والغزير. / الظماء : الشديد العطش. / الأصداء : الصوت المتكرر.
الفكرة العامة :
- نور الهجرة الذي وصل إلينا بعد معاناة الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام .
الأفكار الاساسية :
1- تخطيط قريش لأدية الرسول صلى الله عليه وسلم وخوف أبا بكر الصديق من ذلك .
2- انتقال النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة وتوقفه قبل ذلك في غار ثور.
3- استقبال المدينة المنوة والصحابة الكرام للنبي صلى الله عليه وسلم بأحسن استقبال.
المغزى العام من النص :
- قال تعالى : " ثَانِيَ اثْنَيْنِ إِذْ هُمَا فِي الْغَارِ إِذْ يَقُولُ لِصَاحِبِهِ لَا تَحْزَنْ إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا ".
الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ):1- ما الجنس الأدبي لهذا النص؟
- قصيدة شعرية.
2- حدد كلا من الصدر والعجز في البيت الأول .
- جمعت شملها قريش وسلَّت للأذى كل صعدة سمراء
الصدرالعجز
3- ما هو حرف الروي في هذه القصيدة؟
- الهمزة ' ء '.
4- اكتب البيت الآتي كتابة عروضية ، ثم أجب عن الأسئلة.
فَأَتَاهُ الصِّدِّيقُ مُنْخَلِعُ اللُّبِّ مُثَارًا بِأَفْدَحِ الأَنْبَاءِ
فأتاه صْصِدْدِيق مُنْخَلِعُو لْلُبْبِ مُثَارَن بِأَفْدَحِ لْأَنْبَائِي
///0/0/0/0/ /0///0 0/0///0/0 //0//0/0/0/0
- لاحظ الرموز العروضية الموافقة للبيت وأعد قراءتها متوقفا على كل ساكن .
- اكتب سلسلة الرموز العروضية الممتدة في آخر ساكن في البيت الساكن الذي قبله ، هل تستطيع قراءتها ؟ لا ، ولماذا ؟ لأن العرب لا تبتدأ بساكن.
- أظف إلى تلك السلسلة المتحرك الذي قبلها ، واقرأها.
- اقرأ ما يوافقها في كل بيت من أبيات القصيدة.
نتيجة : القافية هي سلسلة الرموز العروضية الممتدة من آخر ساكن في البيت إلى أقرب ساكن يليه مع المتحرك الذي قبله . وفي هذا البيت القافية هي : ( بائي – /0/0) من آخر كلمة في الشرط الثاني .